2021年甘肃省中小学教师正高级职称申报截止日期

2021年甘肃省中小学教师正高级职称申报截止日期11月30日。

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中小学教师正高级职称相当于教授级别。但是甘肃职称制度，正高级职称在中小学单位名额极少，而且评审条件非常严格，绝大多数老师不具备硬件条件。比如要求必须在核心期刊发表论文，这对于普通老师来说简直势比登天。

我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称更高等级为副高级，小学教师职称更高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

正高级教师条件甘肃职称制度：

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

以上内容参考甘肃职称制度：百度百科-教师职称评定

职称评审回避原则

甘肃政法学院专业技术职称评审回避制度（试行）

为保证我校职称评审工作的公平、公正、公开，依据《 *** 中央办公厅、国务院办公厅〈关于深化职称制度改革的意见〉》(中办发[2016]77号)及《 *** 甘肃省委办公厅、甘肃省人民 *** 办公厅印发关于全面深化职称6制度改革的实施意见》（甘办发[2017]81号）等文件精神，严格职称评审程序，特制定本制度。

一、适用人员

本回避制度适用于参加我校职称评审相关会议的专家、评委及工作人员。

二、回避情形

1.亲属关系：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲、拟制血亲以及近姻亲关系。

2.师承关系：攻读硕士、博士学位期间系同一位导师或者存在师生关系。

3.可能影响职称评审公正的其他人员。

三、回避原则

1.存在回避情形的人员应主动回避。有关人员不主动提出回避，负责主持该项工作的其他人员要提醒其回避，回避后有关工作方可继续进行。

2. 违反本规定应回避而未回避的，经学校职称改革工作领导小组审议，取消该人员或其配偶、子女、亲属以及师友的评审资格，并由相关部门追究当事人的责任。

四、本制度自印发之日起实施。

甘肃教师职称评审系统中分配文件传到哪一项

职称政策。教师职称评定是指我国教师职称的评定 *** 。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。在甘肃教师职称评定文件上传到职称政策中。甘肃，简称“甘”或“陇”，中华人民共和国省级行政区，省会兰州市。位于中国西北地区。

甘肃省教师职称从哪年开始有的？

中小学教师职称制度开始于上个世纪80年代甘肃职称制度，最初甘肃职称制度的职称评审程序很简单甘肃职称制度，只要老师的教龄达到职称文件要求就可以申报甘肃职称制度，然后参与学科答辩，只要答辩合格就算评审通过甘肃职称制度了。

2022年甘肃省中小学教师评职称用什么文件

国家政策文件

甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审

条件

之一条 为充分调动和发挥中小学教师为教育事业服务的积极性和创造性，激励教师不断提高政治思想觉悟、文化业务水平和履行职责的能力，遵循教育发展规律和教师成长规律，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接、符合中小学教师职业特点的职称制度，形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制，根据人力资源和社会保障部、教育部

第二条 本评审条件适用于：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及少年宫（青少年校外活动中心）、教研室、电化教育机构等校外教育机构。社会力量举办的中小学（民办学校）可参照本评审条件组织参加中小学教师职称（职务）评审。

第三条 中小学教师职称（职务）是根据学校的教育教学工作需要设置的工作岗位，职称（职务）设：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，分别对应正高、副高、中级、助理级、员级。

中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应，正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应

[甘肃省]甘肃职称制度，甘肃省 职称

2022甘肃省教育厅教师职称制度会不会变

会。

扩大贯通领域甘肃职称制度，鼓励高技能人才参加职称评审和职业资格考试甘肃职称制度，支持专业技术人才参加职业技能评价甘肃职称制度，搭建人才成长立交桥，以支持高技能人才参加I程系列职称评审为工作重点。

针对不同行业、不同领域、不同工作性质的人才实行差别化评价，省人社厅健全完善人才分类评价体系，发挥人才评价“指挥棒”的正向激励作用，激发和释放各类人才创新创业活力。