[甘肃省]甘肃评职称认可的比赛项目，甘肃技能大赛有哪些项目

甘肃省作业设计大赛获省奖评高级职称有用吗

甘肃省作业设计大赛获省奖评高级职称有用。作业设计奖是组织授予某人或某单位一种奖项称号甘肃评职称认可的比赛项目，评职称时属于教学成果类。职称对个人工薪水平待遇提升有积极作用。很多企事业单位根据不同职称级别给予不同甘肃评职称认可的比赛项目的工薪待遇补贴，职称反映出的最直接的利益关系就是影响收入。

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2022年甘肃省评正高级职称时那些奖项有效

根据相关资料查询显示：取得国家级人才表彰奖励、获得国家级科技奖项，以上奖项在2022年甘肃省评正高级职称时有很大的作用的，只要获得了这两个奖项，就会有很大的可能成功评上。

甘肃省青少年科技创新大赛三等奖指导教师在评基层中小学高级职称时有用吗

有用。

适用范围

本条件标准适用于全省县以下基层（含甘南州、临夏州，下同）下列机构的教育教学人才：

（一）普通中小学、职业中学、幼儿园、工读学校；

（二）少年宫（青少年校外活动中心）、教育教学研究、电化教育机构等服务机构；

（三）各类民办学校和社会力量创办的中小学参照执行；

（四）全省各级各类特殊教育学校。

省市属艰苦单位（森林、野外、井下）参照本条件标准执行。

上述事业单位编外聘用的人员享有申报职称同等待遇。

本条件标准主要评价作出贡献基层人才正常晋升、作出突出贡献基层人才破格晋升高级职称。包括正高、副高2个层级，名称分别是：正高级教师、高级教师，分别与事业单位专业技术岗位等级相对应，正高级教师对应一至四级，高级教师对应五至七级。

基层中小学教师系列中级职称（一级教师）不再制定单独评价条件标准,按全省统一条件标准评价。

基层中小学教师系列初级职称（二级教师、三级教师）和大中专毕业生转正定级，由用人单位（无人事管理权的由单位主管部门）对其德、能、勤、绩、廉全面考核认定，不再由评委会评审。

按本条件标准评价取得的职称，统一颁发加盖“全省基层有效”或“全省艰苦单位有效”职称证书，在全省基层或艰苦单位有效，与全省范围有效职称享受同等待遇。鼓励业绩突出的人才申报全省范围有效职称，但同一年度不得同时申报全省范围有效和全省基层范围有效职称。

基层中小学符合《甘肃省特殊人才职称特殊评价暂行办法》的下列特殊人才，可不受专业、学历、论文、台阶等限制直接申报相应层级高级职称。

含金量比较高的教师比赛有哪些？

教师进行教学，可以通过教学实践，提高自己的教学能力和水平，教学比赛对教师成长和能力提高有很大的促进作用。教学比赛的形式多样，各有千秋，那么，教师教学，需要提高教学能力和水平，含金量高的教学比赛有哪些？下面，我来谈谈几点个人看法，仅供参考。

一、讲课类活动

这些年，有各种讲课类比赛活动，比如，优质课、多媒体教学大赛、一师一优课、微课、课堂教学大赛等，活动的形式多种多样，在比赛过程中，教师能够展示自己的实力，运用多种方式赛出水平。但是，在实际比赛过程中，有些比赛过于追求表演效果，脱离课堂教学实际，不具有实际操作性，甚至出现多达几十次的模拟才进行比赛，老师和学生都感觉精疲力尽。特别是优质课活动，有些活动形式太过于夸张或者哗众取宠，虽然别出心裁，但是实际应用比较少，不具有推广和借鉴价值。在各类比赛中，以现场赛形式，不是自选课题，在比赛前一天给出课题，然后让选手准备，通过精心设计，能够脱颖而出的课更具有参考价值，有很高的含金量，而那些提前很多天，甚至一个月以上准备的课，虽然进行精心准备，但是借鉴价值值得担忧。

教师在参加比赛过程中，需要提高自己的能力和水平，可以看看《教师专业发展的4项基本既能：备课、说课、观课、评课》，了解备课需要关注的内容，说课的一些技巧和 *** ，知道如何通过观课和评课来学习和借鉴别人的教学经验，促进个人教学能力和水平的提高。二、说课类活动

说课也经常被各地采用，这种模式下，不需要学生直接参与，不需要进行学生展示和参与，更能体现教师的基本功。说课有明确的要求，需要教师进行精心准备，既需要认真进行备课，认真研读教材，学透教材，能够准确掌握教材知识内容，同时又要能够结合教学重难点，精心设计课堂活动，要说出自己教什么，怎么教，以及为什么这么教，这会促进老师认真学习教学理论，提高自己的专业水平。说课不是单纯上课，注重教学与研究相结合，可以开阔教师眼界，转变教学理念，更新教学 *** ，提高教学效率。说课重视教师的教学基本能力，需要老师提高业务素质，必须通过认真学习、深入研究、不断磨练，提高自己的教育教学能力，是值得推荐的一种含金量高的比赛活动。

三、教师基本功大赛

这些年，各个学校和教育部门，也组织了一些教学基本功大赛，形式多样，有三字一话比赛、教学设计大赛、课件大赛等，有的比赛综合各种基本功进行比赛。教师基本功大赛更能看出一个教师的教学能力，需要教师注重自身教学业务能力和水平的提高，这种比赛能够选拔出优秀教师。通过比赛，可以以赛促教，让教师更注重提高个人教学基本功，只有基本功扎实，有较强的基础，出色的能力，才能够脱颖而出。教学基本功大赛，对教师的专业成长，促进教师教学具有很强的实用价值。教师教学，需要有较强的功底，各方面能力必须得到提高，才能让自己的课堂丰富多彩、充满魅力，更能激发学生学习，提高课堂教学效果，让课堂教学不断得到改进。

总之，各种比赛活动各有优缺点，比赛不能流于形式，为了表演而进行，要注重提高质量，具有参考价值，能够锻炼和提高教师个人能力，促进日常教学水平的提高，这样的比赛才具有实际意义和参考价值，才具有更高的含金量，值得大家借鉴，比赛才更有必要。