[甘肃省]甘肃中级职称升副高年限，甘肃省破格晋升中级职称条件

甘肃省教育系统副高职称评定办法

甘肃省教育系统副高职称评定办法如下：

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1、任职年限要求：担任中学一级职务满5年以上。

2、专业论文和教研成果要求：省级重点中学教师，至少有两篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。

普通高中（含职中文化教师），至少有一篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。

初级中学教师，至少有一篇学术论文在县级以上教育刊物发表或在县级以上学术会议上交流，县教研室教研员至少有两篇在市级以上教育刊物上发表。

3、计算机操作应用能力要求：取得四个模块的计算机考试合格证书（具备免试条件者除外）。

4、公开课要求：晋升中学高级教师职务者，须参加全市统一组织的公开课。公开课考核不合格，不能参加当年评审。任现职期内被评为市级以上知名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者免讲公开课。

5、对于小学教师申报中学高级教师，除具备中学序列的任职年限、学历、专业论文和教研成果和计算机操作应用能力等条件外，还必须为大学以上学历。

中级职称评完后几年后可以评高级？

3-5年，标准并不统一，可以参考以下条件：

大学本科及硕士毕业：须取中级职称后，再从事本专业技术工作5年以上可评高级职称；

博士毕业：年限则大幅减少，只要从事专业技术工作2年以上就可以直接申报，并且不用先取得中级职称。

职称君提示：高级职称最少是本科及以上学历！想要评的朋友学历不满足条件的，记得先取得相应学历哦！

① 3-5 份的工程相关业绩材料，具体所需材料类目由所评专业决定，但业绩含金量越高越好，另外项目要是自己独立承担或者主持。

② 高级职称论文需要 1-2 篇。论文方向要跟所评专业相一致，且要在正规的期刊上发表，作者署名更好是之一人称，字数在3000字左右即可，查重率要控制在30%以内。

③ 申报人要修满相应继续教育学时（不同地区有不同的政策要求），目前已经是5月中旬了，时间会越来越紧张，如果还没安排继续教育的朋友要抓紧时间了。

甘肃省专业技术职称晋升条件及工资

基本条件：

学历、年限

1、博士后流动工作站期满合格甘肃中级职称升副高年限的出站人员甘肃中级职称升副高年限，或获得博士学位后，从事本专业技术

工作2年以上(获得博士学位前专业工作年限折半计算)，经单位考核能胜任副高级职务，

可转正定职，确定本专业副高级职务任职资格。

2、研究生毕业并获得硕士学位，担任中级职务5年以上；研究生毕业未获得硕士学位，或

获得硕士学位而无研究生毕业证书者，从事本专业技术工作8年以上，并担任中级职务5

年以上。

3、大学本科毕业，从事本专业技术工作10年以上，并担任中级职务5年以上。

4、高校教师、中专教师、自然科学研究、社会科学研究人员以外的其他系列，大专毕业

后从事本专业技术工作20年以上，并担任中级职务5年以上。

5、高校教师、科研人员、中专教师、高中教师、技校理论课教师以外的其他系列，中

专毕业在县（不含市、区）、少数民族州（含州）以下和在矿山、井下、森林、野外等艰

苦条件下工作的企事业单位专业技术人员，从事专业技术工作25年并受聘担任中级职务5

年以上，允许申报评审小范围有效的副高级专业技术职务任职资格。

本科学历中级职称后多少年可考副高职称?

博士、硕士、本科生考评副高职称的年限间隔是中级分别满3、4、5五年。

甘肃省职称评审条件

助理（初级）：中专毕业满5年，大专毕业满3年，本科毕业满1年。

中级：中专毕业满15年，大专毕业满7年，本科毕业满5年（以上还要取得助理职称满4年，另外，毕业证和评审专业不一样的属于跨专业，跨专业要求毕业年限在增加2年）

中级评审一年只有一次机会，每年9月份开始，次年2月左右可查询（但查询一般都显示是当年12月份下证）

副高：大专毕业满20年，本科毕业满5年，同时要求取得中级职称满5年

甘肃省已经于2019年全面实行职称证书电子版，不在颁发纸质版证书，所有的证书都可以通过网上输入身份证号码和姓名查询。

中级职称后几年有资格晋升副高

担任中级职务五年以上。

大学本科毕业甘肃中级职称升副高年限，从事专业工作十年以上甘肃中级职称升副高年限，担任中级职务五年以上。

大学专科毕业甘肃中级职称升副高年限，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

中级职称，一般是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级;硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作三年及以上;大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上。

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质;就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。